呵護創新力之源，從教育做起

——回應12月14日《誰來呵護中國互聯網創新力之源？》

　創新是活力之源，互聯網產業更是如此。完善的法律、健全的制度、有效的激勵，都是“呵護”創新的必要條件，但更為關鍵的因素，筆者認為是教育。創新的主體是人，而一個人是否具有創新精神，很大程度上決定于教育，尤其是兒童時期的教育。教育進展國際評估組織曾對世界21個國家的調查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，而創造力卻排名倒數第五。

　　創造力低下折射的是創新能力的貧乏，是什么束縛了孩子創新的翅膀？造成這一結果原因復雜，但“功利教育”和唯分是舉的應試教育是最重要的“創新力殺手”。如果我們不采取措施盡快改變，經過“教育流水線”培養出來的將多會是一個個“計算器”、一部部“高級詞典”，難以成為創新型人才。由此也將制約中國互聯網的發展。

　　安徽省全椒縣 孫維國

　　@名之成：人民日報《誰來呵護中國互聯網創新力之源？》一文，“呵護”一詞用得非常好！什么是中國互聯網“創新力之源”？為什么到了需要“呵護”的境地？值得深思！

　　@石城清荷：歸結起來，“3Q大戰”是創新之爭，是互聯網行業相互模仿、同質化競爭的必然結果。呵護互聯網創新力的關鍵之舉，在于建立完善的法律制度和競爭規則，強化對知識產權的保護，讓創新者付出了高昂的成本之后能夠獲得合理的回報。